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内训师养成,改变从心开始

发表时间:2019-07-20 10:11

如今中国企业发展已经从提高效率向价值管理转变,越来越多的企业意识到培训的重要性,而外请培训机构即便是量身定制也未必能够达成效果,需要不断的重复和复盘方能有效。


这时候,企业也意识到内训师的建设成为了企业将所学转化成自身功夫的方法之一,更意识到想要让组织的核心技能和丰富经验传承下去最好的办法是通过经验的萃取转变成内训师的课程。


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01

企业搭建内训师体系的价值

企业的核心问题一定是靠企业自己去解决,因为只有企业的员工才知道问题的根源在哪里,才能真正做到对症下药和量体裁衣。


虽然外请的培训机构可以帮助企业解决技巧和能力的问题,但是只有企业的内训师才可以解决企业深层次动能的问题。


02

内训师所需要的核心能力


企业的内训师选拔都经历过一个严格筛选的过程,这个过程也是企业内训师不断自我学习和自我提升的过程。一个优秀的内训师最应具备的能力远远不止专业能力那么简单,还要具备更多的核心能力。


>> 自我审视的能力


企业的发展和组织的进步让我们处于一个令人兴奋的时代。每个人都变成了多面手,而团队中越来越多85、90后的出现,让组织变得更加个性化也更加追求自由。


在内训师的队伍中,对于每个内训师价值的重构并不意味着要将过去内训师好的习惯抛弃,而是要学习用更快的速度去适应企业的发展,发掘自身的能力。


这时候需要内训师去客观的看待自己,在时代的浪潮中,在企业发展的巨轮中,每个内训师清晰的自我定位才是内训师队伍建设的基础。


>> 内训师共生与众享能力


互联网世界最大的特点就是我们看似相互独立,却又不可避免的互联一体。内训师都是企业中通过自己努力最终脱颖而出的佼佼者,他们的专业性是毋庸置疑的。而专业性强就一定能够实质有效的解决企业的核心问题吗?答案变得不太确定。


在众多的内训师培养过程中,我们发现越来越多的内训师往往缺乏了共生与众享的能力。共生是与组织共同生长发展的能力,而众享是与组织分享所得所感的能力,并能够再次获得自我确认的过程。一个内训师如果只关注个人的成长与发展而忽略组织中的需要,那么内训师之路只能成为一个讲师,而不能成为真正的内训师。


一个优秀的内训师必然会与组织共生,与组织共享,将知识传承,将文化继续,将感悟灌溉于听课的学员心中。


>> 知识赋予能力


“终身学习”是内训师必备的能力之一,也是让内训师可以获得可持续发展的核心竞争力之一。内训师一定是专业翘楚方可教会与人,而简简单单知识的传递只能是授业,而未必能够真正解惑,在最前面还需要一个传道的过程。今天的传道,我更愿意理解为是知识赋能的过程。


古人云“授人以鱼,不如授之以渔”,而过程中还缺少一个赋能的过程,至少要让人愿意去“渔”。让受训学员不仅仅收获知识,更愿意去主动学习知识,探索知识,获得内心的愉悦与满足。内训师就是要将知识赋能于人。


03

以赛促学的培养模式


内训师培养最有效的方式之一必然是“以赛促学”。在内训师队伍搭建的路上“以赛促学”的模式能够让企业在赛中找到方向,在赛中发现亮点,在赛中促进组织学习。


“以赛促学”通过比赛的形式,将授课技巧、课件制作、课程呈现通过统一的方式展现出来,再经过专业老师的辅导,不断打磨课程,反复碰撞课程的亮点。最终在比赛中通过内训课程的专业度、呈现度、实用度来进行考评。



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